Να αυξηθεί εδώ και τώρα η χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων! Να καταργηθεί η διάταξη νομοσχεδίου του ΥΠΕΣ που δρομολογεί την πλήρη κατάργηση των σχολικών επιτροπών!
Πιστή στις αρχές και τα ιδανικά της ΕΕ, τη λογική “κόστους-οφέλους” η κυβέρνηση της ΝΔ έρχεται από την αρχή της χρονιάς να ολοκληρώσει τους σχεδιασμούς για την υποβάθμιση της δημόσιας παιδείας. Με τον ν.5056/2023 η κυβέρνηση της ΝΔ κατήργησε τις Σχολικές Επιτροπές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, μεταβιβάζοντας τις αρμοδιότητες τους εξ΄ ολοκλήρου στους/στις διευθυντές/τριες των σχολείων καθώς και τις Δημοτικές Επιτροπές Παιδείας (ΔΕΠ) που οι αρμοδιότητές τους μεταφέρονται στα δημοτικά συμβούλια. Με νέα διάταξη σε νομοσχέδιο του ΥΠΕΣ, το οποίο βρίσκεται σε δημόσια διαβούλευση, δρομολογείται η πλήρης κατάργηση των σχολικών επιτροπών και στους μεγάλους δήμους που λειτουργούσαν (π.χ. Αθήνας, Πειραιά, Περιστερίου), βάζοντας ως προθεσμία την 1η Αυγούστου 2026.
Η πείρα της κατάργησης των σχολικών επιτροπών στους δήμους που έχουν κάτω από 100 σχολεία την προηγούμενη περίοδο είναι τραγική. Η μεταρρύθμιση που διαφημίστηκε ως “εκσυγχρονισμός” έχει μετατραπεί σε θηλιά που σφίγγει ολοένα και περισσότερο τη λειτουργία των σχολείων τα οποία βρίσκονται χωρίς βασικά υλικά, χωρίς συντηρήσεις, χωρίς δυνατότητα να λειτουργήσουν αξιοπρεπώς – για μήνες. Κρίθηκε εκ του αποτελέσματος ότι η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, σε συνδυασμό με τις υποστελεχωμένες υπηρεσίες των Δήμων, την υποχρηματοδότησή τους για τις συγκεκριμένες ανάγκες, δημιούργησε μια σειρά προβλημάτων και καθυστερήσεων, σε ζητήματα που απαιτούν έκτακτες διαδικασίες, αλλά και άμεσες και επείγουσες παρεμβάσεις (π.χ. Ειδικά Σχολεία), με την εκπαιδευτική και τη μαθητική κοινότητα να πληρώνουν για μια ακόμη φορά τους κυβερνητικούς σχεδιασμούς για την Παιδεία.
Το παζλ της διαχρονικής προσπάθειας όλων των κυβερνήσεων να φέρουν το λεγόμενο “αυτόνομο-νέο σχολείο”, το εμπορευματοποιημένο, ιδιωτικοποιημένο σχολείο της ΕΕ συμπληρώνεται. Χρόνο με τον χρόνο η εφαρμογή διαφόρων νόμων και διατάξεων φέρνουν σε όλο και πιο δύσκολη θέση τη λειτουργία των σχολείων, απομακρύνουν τις ευθύνες του κρατικού μηχανισμού από τη χρηματοδότηση της λειτουργίας και συντήρησής τους και ανοίγουν τον δρόμο στην οικονομική αφαίμαξη των γονιών των μαθητών, καθώς και στην εισροή διαφόρων “χορηγών-σωτήρων”.
Η υποχρηματοδότηση γίνεται καθεστώς και η αναζήτηση πόρων στα πλαίσια της «αυτονομίας», συνδεδεμένη και με την αξιολόγηση των σχολείων, ανοίγει τον δρόμο να μετατραπούν τα σχολεία σε μονάδες- επιχειρήσεις, όπου οι διευθυντές ως άλλοι μάνατζερ θα πασχίζουν να βρουν πόρους με κάθε τρόπο (χορηγοί και οι Σύλλογοι Γονέων-φορείς είσπραξης) για να μπαλώνουν όπως όπως τα προβλήματα, ενώ το κράτος θα αποσύρεται ουσιαστικά από την ευθύνη της χρηματοδότησης τους. Διαμορφώνονται ουσιαστικά οι όροι για την εφαρμογή της «αυτονομίας», δηλ. εμπορευματοποίησης-ιδιωτικοποίησης του δημόσιου σχολείου, της μετατροπής του σε σχολείο επιχείρηση.
Είναι το “αυτόνομο σχολείο- επιχείρηση Α.Ε.” στο οποίο διευθυντές, εκπαιδευτικοί, μαθητές/τριες, βλέπουν με τα κιάλια τη γραφική ύλη και τη συντήρηση των υποδομών. Που αντί να διευκολύνεται η εκπαιδευτική διαδικασία, δυσχεραίνεται, με τα τμήματα να μεγαλώνουν για να εξοικονομούνται πόροι και εκπαιδευτικοί, και οι αίθουσες να “μικραίνουν” επειδή δε χωράνε πια άλλοι μέσα σε αυτές.
Είναι το “αυτόνομο σχολείο– επιχείρηση Α.Ε.” από το οποίο λείπουν οι εκπαιδευτικοί στα μέσα της σχολικής χρονιάς με ευθύνη της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘΑ. Που στο όνομα της «εξοικονόμησης πόρων», των μη μόνιμων μαζικών διορισμών, των χιλιάδων παραιτήσεων των εκπαιδευτικών, λόγω και του δυσβάσταχτου κόστους διαβίωσης, οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης προχωρούν σε “αυτόνομες”, “τοπικές προσλήψεις” (680 στην Αττική!!!), που προβλέπουν και προσλήψεις συνταξιούχων εκπαιδευτικών.
Εν τέλει μιλάμε για αυτόνομο σχολείο από τις ευθύνες του κρατικού μηχανισμού, κατηγοριοποιημένο μέσω της αξιολόγησης και εξαρτώμενο από τις τσέπες γονιών, χορηγών, επιχειρηματικών σχεδίων. Σχολείο- εμπόρευμα μακριά από τις ανάγκες των μαθητών/τριών, των εκπαιδευτικών. Που θεωρεί κόστος την πρόοδο των παιδιών, ακόμη και την ίδια τους τη ζωή.
Εναντιωνόμαστε στη διάταξη της κατάργησης των σχολικών επιτροπών
Απαιτούμε την αύξηση της χρηματοδότησης με βάση τις ανάγκες των σχολείων και των μαθητών/τριών
Δεν αρκούμαστε στην ήδη υπάρχουσα μιζέρια. Άλλωστε, βιώνουμε στο πετσί μας καθημερινά πως από τη μία αρκούνται σε ψίχουλα για να βγάλουν εις πέρας τη λειτουργία τους τα σχολεία, πως πλημμυρίζουν με την πρώτη βροχή και πως από την άλλη κράτος, δήμοι, Περιφέρεια Αττικής σκανδαλωδώς “δίνουν χρήματα και την ψυχή τους” για να εξυπηρετούνται τα μεγάλα επιχειρηματικά συμφέροντα.
Κι ενώ τα σχολεία βρίσκονται σε οικονομική ασφυξία, ενώ πλημμυρίζουν με την πρώτη βροχή, το κράτος και οι δήμοι, η Περιφέρεια Αττικής σκανδαλωδώς “δίνουν χρήματα και την ψυχή τους” για να εξυπηρετούνται τα μεγάλα επιχειρηματικά συμφέροντα.
Διεκδικούμε:
– Απόσυρση της πρότασης στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο του Υπουργείου Εσωτερικών για κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών και επαναφορά των Σχολικών Επιτροπών σε όλους τους Δήμους.
– Αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για τα σχολεία στο ύψος των αναγκών τους.
– Άμεση κρατική κάλυψη των πάγιων αναγκών των σχολείων, των λογαριασμών ηλεκτρικού, νερού, φυσικού αερίου, τηλεφώνου, ίντερνετ, του πετρελαίου
– Άμεση νομοθετική πρωτοβουλία για τη θέσπιση δωρεάν τιμολογίων Ενέργειας και ύδρευσης για τις σχολικές μονάδες και απαλλαγή των σχολικών δαπανών από ΦΠΑ.
– Μαζικές μόνιμες προσλήψεις εκπαιδευτικών με βάση τις ανάγκες όλων των ειδικοτήτων.
– Όχι στο σχολείο επιχείρηση και στην «αυτονομία» του σχολείου που παραπέμπει στην επιχειρηματική δράση, την αναζήτηση χορηγών, την εισβολή εταιρειών (βλ. τράπεζες) και την επιβάρυνση των γονέων.
Δε θα ανεχτούμε οι μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και μαθητριών μας να θυσιαστούν στο όνομα της δημοσιονομικής πειθαρχίας κυβέρνησης και ΕΕ
Δημόσιο δωρεών σχολείο για όλα τα παιδιά!